在民院，英语和大学物理都是允许学生选课堂的。但是，有一个不同之处在于：英语每课堂限制人数不超过40人（或者此数左右），而大学物理课，却允许有140人的大课堂（英语有4个学期的课，大学物理只有2个学期，这是教学计划的规定）。
一般来说，课堂小，人数少，对老师学生都有利。英语课堂把人数限制得如此之少，大概便于互动？大概有利于素质教育？那么，是不是因此可以认定：物理课不需要互动不需要素质教育呢？
我原来就有一个想法：理工科学生必须参加“大学物理等级考试”（分四级和六级），全国统一出题。物理系以及其它有关专业学生（当然包括光信息的了）要参加“物理专业等级考试”（相当于专业英语八级）。这样一来，估计诺贝尔物理学奖花落中国指日可待。
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